Учебная цель

Что это

Учебная цель это описание того, что человек сможет делать после обучения, сформулированное через наблюдаемое действие. Не «понять тему конфликтов», а «уметь в споре назвать свои чувства и предложить решение». Роберт Мейджер, один из авторов этого подхода, предлагал отвечать на три вопроса: что человек будет делать, в каких условиях и по какому критерию мы поймём, что получилось. Бенджамин Блум описал уровни целей, от запоминания до создания нового. Хорошая учебная цель помогает и тому, кто учит, и тому, кто учится: понятно, к чему двигаться и как проверить результат. Понятие полезно далеко за пределами школы: в самообразовании, наставничестве, на любых курсах и тренингах.

Как это выглядит в жизни

Человек записывается на курс английского «чтобы лучше знать язык» и через полгода не может сказать, есть ли прогресс. Другой формулирует: «через три месяца смогу пятнадцать минут поддерживать разговор о работе без словаря». Руководитель, обучая сотрудника, говорит: «Цель в том, чтобы к пятнице ты сам собрал отчёт по этому шаблону». В разговоре с собой учебная цель отвечает на вопрос: «Что я буду уметь, чего не умею сейчас?».

Как узнать у себя

• Вы учитесь много, но не можете сказать, чему научились.
• Ваши цели обучения звучат как «разобраться» или «прокачаться».
• После курса вы не знаете, как проверить результат.

Пример

Римма решила «научиться готовить». Через месяц она бросила: непонятно было, что получается. Она переформулировала: «К концу месяца смогу без рецепта приготовить три разных ужина на четверых за час». Цель стала понятной, и через месяц она пригласила друзей на ужин.